(资料图)

本报记者 李晨涛

“‘双减’政策出台以来，义务教育阶段学生作业和培训负担有所减轻，但是当前仍然存在减负和升学压力矛盾突出、学生在校时间和教师工作量陡增等问题。”1月3日，市人大代表刘艳芳在接受记者采访时表示，“作为教师代表，我十分关注师生的心理健康问题。”

刘艳芳建议，要切实推动学校履行好主体责任。一要创建丰富多彩的线上线下相结合的校园活动，引导学生正确抒发和表达情绪，广泛开展心理健康教育工作，提升学生自我调适能力。二要进一步加强学科教育，特别是加大思想政治教育、体育学科教学、育人与心理健康教育互相融合力度，有效提升青少年群体的身体素质和心理素质，创建更加和谐的师生关系。三要畅通沟通渠道，做好教师心理疏导和减压工作。学校应定期对教师进行问卷调查、座谈访谈等，充分收集教师的意见和建议，让教师的诉求和心声得到有效反映，及时掌握教师心理状况，引导教师自我心理调适，丰富教师业余生活，营造尊师重道的良好氛围。