从高职教育到本科教育，她辛勤耕耘20余载;从各级优秀教师到河南省党代表，她用一项又一项荣誉和学术成果回报家乡、回馈社会。她就是河南省高层次人才、省学术技术带头人，三门峡市拔尖人才，三门峡职业技术学院教务处处长员莹教授。

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潜心教研 激发原动力

“作为一名人民教师，最幸福的事，就是能为自己深深爱着的党的教育事业奉献终身。多年来，教育事业也一直是我拼搏进取的最大精神动力。”回顾自己20多年来的高职教育生涯，员莹感慨不已。作为一名高职教育战线上的老兵，员莹不仅积累了丰富的教学经验，练就了一身参与科研工作的本领，还培养出了一批又一批充分适应社会发展需要的高素质技术技能人才。

作为团队带头人，员莹深知肩上担子的分量。为了帮助团队成员共同成长成才，她利用多年工作经验，总结形成了一套独特的“员莹工作法”，将个人经验总结提炼、无私分享。同事们对她清晰的工作思路和坚决的执行力感到印象深刻。

“如何发挥个人优势，帮助家乡高职之路，在百尺竿头更进一步?”近年来，员莹将这一“大问题”，当作个人奋斗的“具体目标”。她带领团队，把深化专业教学改革与提高教学质量，作为专业建设的重点，一天接一天、一年又一年，持续不断精准发力。

与此同时，员莹还紧紧围绕“校企合作、工学结合”的主线，结合高职教学规律和专业发展实际，不断实践应用、开拓进取。最终，在员莹的引领和带动下，一套以“证书引领，项目带动”为特色的创新人才培养模式逐渐成形。眼下，该人才培养模式，已成功推动三门峡职业技术学院供用电技术专业从课程体系、教学模式到教学评价等变革，产生了喜人的成果。

示范引领 团队结硕果

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”谈到团队带头人对团队发展的责任时，员莹爽快直言。

近年来，员莹负责的供用电技术专业先后被河南省教育厅批准为省教学改革试点专业和省特色专业，教学团队被评为河南省高等学校教学团队、三门峡市“青年文明号”。她还先后带领团队，建设了河南省电工电子和自动控制技术两个示范性实训基地。2009年，员莹作为带头人，还一举成功创建河南省高校节能照明工程研究中心。

2015年，员莹来到河南科技大学应用工程学院，担任该院党委副书记。她加强学习、不断进步，很快就适应了从高职到本科的工作转变。7年来，“努力把握工作新态势，全面理解市委和学院党委的发展意图，探索做好工作的新方法、新途径”又成了她新的工作总目标。

7年来，面对学院创办独立本科的目标任务，员莹多次深入河南科技大学调研学习，为加快分立设置、推进创办本科献计献策。她牵头组织人员，对分立设置工作进行充分调研，撰写出极具参考价值的《联合办学应用型本科教学质量调研报告》。在此基础上，员莹积极正视发展中的问题，对学院本科阶段的教学、学生管理、人才培养等方面存在的不足进行认真梳理和总结。

如今，随着员莹等一批广大党员干部教职工在实践中不断积累创办本科的经验，在教育教学中持续深入的思考提炼，学院规划本科建设的这条宏伟道路，也变得越来越科学、越来越晰。作为三门峡市拔尖人才，长期以来，员莹坚持用所学指导实践，用知识引领发展，带领青年教师组建科研团队、搭建工程技术研究中心、服务地方经济建设……

多年来，员莹先后在国家CN级刊物上发表专业论文20余篇，获得专利1项，出版著作6部;主持、参与的省部级、市厅级科研项目20余项。员莹与豫西机床有限公司共同开发的《YX-TK338型转向节数控镗床》项目，不仅通过河南省科技厅新产品技术鉴定，达到国内同类机床领先水平，还荣获三门峡市科学技术进步一等奖与河南省工信厅科技成果二等奖，成为三门峡科研技术领域“知识‘转化’为生产力”的生动范例。 (张楠)