大河网讯“我们通过实施班子成员包年级、教研组长包班级、任课教师包学科质量的层层分包制度，加大对任课教师的课前准备、教学形式、教学方法、作业设计、学生辅导等方面的督导，密切关注学生的情绪变化、学习状态、思维方式、学习效果，做到线上教学高质量运行，最大限度地降低疫情对教学造成的影响。”4月23日，谈起如何搞好网络教学，舞阳县第二实验小学校长姜玖芝说。

面对当下严峻的疫情防控形势，为不影响正常教学，舞阳县根据全县实际，迅速开启线上教学模式，全县各学校调动一切积极因素，多策并举，确保“停课不停学、离校不离教，”实现了防疫教学双赢。

科学的线上教学管理是教学质量的有力保障。该县各学校成立线上教学领导小组，定期召开线上教学教研、教学反馈与改进等会议，严格落实各学校制定的《线上教学实施方案》《线上教学给家长的建议》等方案，周密实施，确保效果。该县侯集镇中心学校校长吴红生多次召开网络视频会议，专题安排如何搞好网上教学，组建专班，专门把全镇各学校网课情况汇总下发校长群，起到了相互学习借鉴，查漏补缺，共同提高的目的。

如何高质量备课、保证课堂教学质量、科学合理布置作业？该县各学校立足实际，既统一要求，又提倡教研组集思广益，鼓励任课老师结合班级情况，积极创新形式，确保教学成效。该县一实小在学生借助国家教育资源上课的基础上，提倡任课教师结合班级情况通过钉钉平台补充“讲解”；重视在线作业的批阅、检查和讲评环节，夯实学习效果；适时进行生命教育、信念教育、科学教育、道德教育等内容，科学调节学生心态。二实小强化课程内容与时间的统筹管理，注重教师辅导行为的规范管理，严格落实四级研讨机制的集体智慧，实现线上优秀作业的辐射引领，搞好教学效果的监测。二实小还从教研组的“线上教研”入手，教研组每天利用钉钉平台的视频会议开早会，布置任务；开晚会，交流一天教学、辅导情况，将“教师教”和“学生学”有效结合，借助“视频会议”随机抽查学生学习效益，做到随时监测评估。

“我们采用‘在线课堂’与‘云平台’相结合的方式，有序开展教学，严格要求各教研组长从备课、上课、辅导、作业设计、效果评价等全过程指导线上教学工作，帮助教师解决网上教学中的疑难和困惑。”舞阳县第五实验小学校长段丽君介绍。

在该县文峰乡第一初级中学，各科教师认真备课、讲课、辅导、检测，教导处组织专人在各班钉钉群里巡查，对教育教学过程中出现的问题及时指正，发现好的做法予以表扬。

为丰富学生的学习生活，该县专门安排经典诵读、书法、体育锻炼、心理健康教育、科学、道德与法治、劳动与技术等线上教学课程。侯集镇一中、二中专门组织体育老师给学生提供运动视频及运动项目，让学生就地取材，利用有限的场地进行锻炼，让学生的课间休息有滋有味。县直四实小、五实小鼓励老师设计活动课程，通过微信、钉钉向家长推送“手指操、亲子游戏”等活动，营造宽松、温馨的学习氛围。县直二实小、三实小等学校提倡学生劳逸结合，学习之余，主动参与洗衣服、拖地、做饭、浇花、打扫卫生等家庭实践活动，书写活动感受，既提高学生的生活能力，又提高学生的言语实践能力。文峰一中还专门组织全体学生和老师观看省教育厅关于“疫情防控期间心理健康教育”系列公益讲座等多形式宣传新冠知识，开展心理疏导等教育工作。

线上教学离不开家校互动。该县辛安镇一中采用钉钉线上课堂模式，举行了“家校互联战疫情，云端共聚促学习”的线上家长会，互通情况，及时改进了线上教学。文峰乡中心校、莲花镇中心校、县直各中小学等都相继召开家长会，均取得了明显的效果。（赵明奇陈帅鹏黄亚旭/文图）